Regresan a sus espacios desde este viernes 1 de octubre
Con base en un diagnóstico elaborado por las autoridades educativas y en concordancia con las disposiciones federales de retorno a la escuela, el CICESE anunció la apertura de clases presenciales en todos sus programas de posgrado a partir de este viernes 1 de octubre.
Mediante oficio dirigido al Dr. David Covarrubias Rosales, director general del CICESE, la Secretaría de Educación de Baja California informó que esta dependencia trabaja con el sector salud para contar con un diagnóstico de los centros educativos, que evidencie que éstos tienen una infraestructura óptima para la impartición de clases presenciales, así como un protocolo para identificar posibles casos de COVID-19.
Cumplidos los requisitos anteriores, la autoridad educativa, en concordancia con las disposiciones federales de retorno a la escuela, secundadas por el gobierno estatal, informaron a este centro de investigación de su “apertura de clases presenciales a partir del 15 de septiembre de 2021”; por supuesto, enfatizando la aplicación del protocolo emitido por el sector salud.
En el CICESE, de acuerdo con el calendario escolar 2021 publicado por la Dirección de Estudios de Posgrado (DEP), el cuatrimestre comenzó el 30 de agosto con una alta expectativa por el retorno a clases presenciales. No obstante, institucionalmente, a través de la DEP, se dio la opción para que cada Consejo de Programa de Posgrado (CPP) de la oferta en maestría y doctorado (en Acuicultura, Ciencias de la Computación, Ciencias de la Tierra, Ciencias de la Vida, Ecología Marina, Electrónica y Telecomunicaciones, Nanociencias, Oceanografía Física, Óptica y la Maestría en Tecnologías Avanzadas e Integradas) decidiera entre clases presenciales, virtuales o un esquema híbrido. Cada coordinador de CPP consensuó entre los participantes del posgrado y juntos decidieron la mejor opción.
Respecto al estatus de las actividades docentes en el presente cuatrimestre en el CICESE, aún con la pandemia por covid-19, el titular de la DEP, Dr. Pedro Negrete Regagnon, comenta: “Nos encontramos con hechos y posibilidades. Un hecho es que la educación se ha afectado, ha sufrido por la pandemia, por el encierro, porque no tenemos gente especializada en impartir clases virtuales y eso ha repercutido en la preparación de los muchachos. Del otro lado de la balanza, está el riesgo, la probabilidad de contagio. Tenemos mucho miedo porque la covid nos puede matar, pero con gente vacunada y las medidas preventivas es baja la probabilidad. Se tiene que tomar la decisión de atender lo que ya está afectado, que es el aprendizaje, y por ello estoy a favor de clases de presenciales. Tenemos un buen protocolo de cuidados en el CICESE”.
Además, agrega el director de Estudios de Posgrado: “Los estudiantes desean volver a clase presenciales. El aprovechamiento que se tiene a través clases virtuales no es el mismo que el que se puede obtener teniendo contacto con profesores y otros compañeros. Lo mismo ocurre con los profesores de los posgrados; la retroalimentación que reciben sobre el aprovechamiento de sus alumnos es muy limitada”.
Pedro Negrete se pronuncia a favor de las clases presenciales y aporta datos que abonan al optimismo para que a partir del 1 de octubre los 620 estudiantes del CICESE (408 de maestría, 212 de doctorado) puedan regresar a las aulas: “Los grupos, en su mayoría, son de pocas personas. Los posgrados con mayor número de estudiantes por clase pueden utilizar los espacios de mayor aforo en el centro, como los auditorios, el salón de usos múltiples e, incluso, el gimnasio. Hasta ahora, el grupo más numeroso de nuevo ingreso es del posgrado de Ciencias de la Vida, con 36 alumnos. El promedio por grupo es de aproximadamente 7 alumnos en un total de 82 cursos ofrecidos; 22 cursos tienen arriba de 10 estudiantes registrados y de ellos sólo siete tienen 30 o más estudiantes”.
En el plan ideal, los estudiantes podrán tomar sus cursos en aulas y otros espacios del CICESE y realizar prácticas de laboratorio de manera presencial, y continuar otras actividades escolares, como los seminarios departamentales, en formato virtual.
